《小青蛙》优质课教案设计

《小青蛙》优质课教案设计 一、设计意图。 音乐欣赏，是一种无形的艺术形式，它作用于人的感官——听觉，使人产生愉悦、和谐、哀忧、激愤等多种情绪。音乐欣赏的过程，也就是对音乐形象的审美

《小青蛙》优质课教案设计 一、设计意图。 音乐欣赏，是一种无形的艺术形式，它作用于人的感官——听 觉，使人产生愉悦、和谐、哀忧、激愤等多种情绪。音乐欣赏的过程， 也就是对音乐形象的审美过程，它能陶冶幼儿的情操，开启幼儿的智 力，促进幼儿全面、和谐的发展。在《幼儿园教育指导纲要》中也指 出：应引导、支持、鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动，注重幼儿的 感受、体验和情感表达方式，积极地丰富幼儿的音乐经验和审美情趣， 提供幼儿自主表达的音乐空间，提高幼儿的音乐表现技能和能力，让 幼儿真正成为音乐活动的主人。 这种新的教育理念给予我们极大的启示。因此，教师选取了幼 儿喜爱并熟悉的音乐形象——小青蛙，通过环境的创设和多种教学策 略的运用，引导幼儿在听觉感知的基础上，激发幼儿的音乐审美情趣， 体验审美愉悦，丰富他们的音乐经验，培养幼儿对音乐的喜爱之情。 二、活动目标。 根据大班幼儿年龄特点和建构知识的能力我为本次活动制定如 下三条目标： 1、能积极参与音乐欣赏活动，认真倾听，大胆表达自己的感受。 2、感受音乐所表达的音乐形象（青蛙、风声、雨声、公鸡、太 阳），体会音乐表现的意境，能用多种形式（语言、图形符号、动作） 进行表达。 3、通过欣赏感受二胡的音色及表现力。