六年级上册第一课使用工具

科学 六年级 上册 第一课《使用工具》 一 教材分析在我们生活中随处可见各种工具和机械。人们经常使用各种各样的工具和机械，很多时候，工具和机械为我们赢得了时间和精力，帮助我们完成了一些力所不能及的工作

科学六年级上册第一课 《使用工具》 一教材分析 在我们生活中随处可见各种工具和机械。人们经常使用各种各样的工具和机 械，很多时候，工具和机械为我们赢得了时间和精力，帮助我们完成了一些力所 不能及的工作。随着社会的进步，我们发明了更多的工具和机械，推动着社会不 断向前发展，人们在生活中是如何使用工具和机械的？它们到底发挥了什么作用？ 是怎样发挥作用的？我们应该怎样科学地使用它们才能发挥更大的作用？这些既 是本单元所要研究的问题，也是我们的教学引领学生们所要经历的科学认识历 程。作为本单元的第一课，主要是通过使用工具，发现关于工具和机械的问题， 激发学生研究工具和机械的兴趣。 二学习者分析 本教学方案面向的对象是小学六年级的学生们已经能够比较独立地进行一 些探究活动。他们开始对一些问题进行具有挑战性的思考，能够选取自己认为可 以进行的方式对一些问题进行探究，开始有选择对利用观察、实验所获取的证据 对所探究的问题进行解释。 三学习需要分析 本课期望学生通过学习使用工具，发展对不同的问题要选择不同具最适合的 工具的理解和认识。学生的逻辑思维能力。 四教学目标 （一）科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、 斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 （二）过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺 钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用 工具。 （三）情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当 地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 五教学重点难点 （一）教学重点 选用不同工具解决问题。 （二）教学难点 选择不同工具解决问题的原因讨论。 六教学准备 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。