小学语文教学的心得

小学语文教学的心得 　　导语：语文教学要激发学生学习语文的兴趣，进行扎实的语文根本功训练，要联系生活，善于挖掘学生的创新思维，同时还要关注教学细节，追求和谐的语文课堂、富有灵气的语文课堂，让课堂成为师

小学语文教学的心得 导语：语文教学要激发学生学习语文的兴趣，进行扎实的语文 根本功训练，要联系生活，善于挖掘学生的创新思维，同时还要关 注教学细节，追求和谐的语文课堂、富有灵气的语文课堂，让课堂 成为师生共同成长的摇篮，精神栖息的家园。努力创设理想课堂， 让孩子快乐地成长，只有这样，语文课堂才能务实、高效，充满人 性。 俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”学生对语文的兴趣于对 老师的喜欢。所以，老师平时要与学生建立良好的师生关系，与学 生做朋友，让学生喜欢自己。师生关系融洽了，学生对学习语文就 产生了极浓厚的兴趣。兴趣有了，学生的积极性就调动起来了。渐 渐地学生喜欢上语文，学习的兴趣成了学生学习语文的后劲力量。 杨再隋教授曾说过：“语文课就是教师引导学生学习语文的 课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、 读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。说到底 就是学生学习说语文、讲语文、读语文、写语文、用语文的课。” 要采用多种形式，指导学生抓住关键文字，品读精妙词语，咀嚼文 章的神韵，从而在心灵上与作者产生了强烈的共鸣，促使学生语感 不断地增强。 例如;结合语文课本中每单元的综合性学习活动，在教学过程中 可以根据实际，有选择地开展以下活动;一是背诵比赛。采用小组为 单位进行背诵比赛的方法，可以较好地激发学生背诵的兴趣，提高 了背诵的速度，节约学习的时间;二是会。 在语文课本中，有一些课文内容比拟浅显，故事性比拟强，学 生学起来也不太难，如《杨氏之子》等，可让学生先自读，读后让