试论高职东南亚语种人才培养中多语教学的思考论文

试论高职东南亚语种人才培养中多语教学的思考论文 　关键词 东南亚语种 多语教学 高职教育 　论文摘要 随着中国-东盟自由贸易区建立的加快，东南亚语种专业的人才需求和办学规模都急剧上升。高职东南亚语

试论高职东南亚语种人才培养中多语教学的思考论文 关键词东南亚语种多语教学高职教育 论文摘要随着中国-东盟自由贸易区建立的加快，东南亚语种 专业的人才需求和办学规模都急剧上升。高职东南亚语种专业教学 过程中都面临东南亚语种、英语、汉语言文化的多语教学和专业方 向课程教学的问题。本文在分析东盟国家语言政策和高职东南亚语 种专业教学现状的根底上，就如何兼顾高职东南亚语种人才培养中 东南亚语、英语、专业方向、汉语及民族文化教育的多语教学问题 提出了建议以供借鉴。 东盟各国都是多民族国家，语言种类繁多且状况也较复杂。东 盟国家的官方语言一般都采用两种或两种以上，如新加坡有4种官 方语言：马来语、华语、泰米尔语和英语。印尼、柬埔寨、泰国有 3种官方语言。越南、文莱、老挝有两种官方语言，其中英语和华 语都占有很重要的位置。新加坡政府从1966年开始全面实行强制性 的双语政策，要求新加坡所有学生都必须掌握英语和母语。而缅甸 独立后，学生从学前班开始就学习英语。此外，由于东南亚国家与 中国睦邻关系，双方在经济、文化、教育、科技等方面有合作与交 流，而在这些国家中，华侨、华人人数众多，华语在东南亚国家的 影响较大，新加坡、马来西亚、泰国、缅甸四个国家把华语列为本 国的官方语言之一。 广西和云南都有十余所高职院校陆续开设了东南亚语种专业。 以云南省高职院校为例，据xx年5月份的统计数据，云南省37所 高职院校中现有11所开设了东南亚语种专业，其东南亚语种教学主 要分为以下三种：专业方向型、双语型和选修型。11所高职院校开 设的专业大多数都立足于高职院校应用型人才培养的特点，采用