精编小学语文课堂教学语言艺术探究

小学语文课堂教学语言艺术探究摘要：教师在实际教学过程中使用的语言是小学语文教学中非常重要的一部分，恰当的、富有艺术性的语言可以发散学生的思维，引导学生进行正确有效的学习，同时促进和谐师生关系的建立。虽

小学语文课堂教学语言艺术探究 摘要：教师在实际教学过程中使用的语言是小学语文教学中非常重要的一部分， 恰当的、富有艺术性的语言可以发散学生的思维，引导学生进行正确有效的学习， 同时促进和谐师生关系的建立。虽然语言只是教师教学所使用的一种工具，但是 注重小学语文课堂教学中语言的艺术性却是十分必要的。本文从小学语文课堂教 学的语言艺术的重要性展开，探讨提高小学语文课课堂教学语言艺术性的策略。 关键词：小学语文课堂教学；语言艺术；重要性；策略 在小学语文课堂教学的实际过程中，教学语言是教师所使用的一项十分重要 的工具。语言是知识、是文化的载体，也是情感的载体，以及交流和沟通的媒介。 在实际的小学语文课堂教学中，教师恰当地使用富有艺术性的教学语言，不仅是 对学生还是教师自身以及整个班级都有着十分重要的影响。 １小学语文课堂教学中语言艺术的重要性 １．１语言是知识的载体：小学语文这门学科有着十分丰富的教学素材，尤 其是在新课程改革后，小学语文新教材的内容和体裁丰富多样，不仅涉及了国内 的优秀作品，也涵盖了国外的名家名作。在这种情况下，如何让小学阶段的学生 在语文课堂这一有限的时间内学习、理解、掌握尽可能多的内容，成为目前小学 语文课堂教学亟待解决的一个问题，而教师恰当地使用富有艺术性的教学语言则 可有效解决这一问题。语言是知识的载体，充满艺术性的教学语言，能使深奥、 复杂的内容变得简单易懂，形象有趣，易于让学生接受和理解，这样也有助于发 散学生的思维、激发学生的兴趣，开启学生的想象力和创造力，从而有效地促进 学生对语文知识的理解和掌握。 １．２语言是文化的载体：语言是文化的载体，又是文化的写照，语言和文 化是密不可分的。根据素质教育和新课程改革的要求，小学阶段学习语文课程不 仅仅是语文基础知识的掌握，还应挖掘丰富的人文内涵和对人们精神领域的深远 影响，而学生对语文材料的反应往往是多元的。因此，重视语文的熏陶感染作用， 注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。这就需要教 师在实际语文课堂教学过程中使用艺术性的语言，拓宽语文学习和运用的领域， 使学生在不同内容和方法的互相交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率， 1