第六单元：多姿多彩的儿童生活

第六单元：多姿多彩的儿童生活19、乡下孩子教学目标：知识与技能:1、会认8个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文,背诵课文.过程与方法：1、在读懂课文的基础上，理解课文内容.能够边读边想象诗中的情

第六单元：多姿多彩的儿童生活 19、乡下孩子 教学目标： 知识与技能: 1、会认8个生字，会写8个生字。 2、有感情地朗读课文,背诵课文. 过程与方法： 1、在读懂课文的基础上，理解课文内容.能够边读边想象诗中的情景.感悟课文意境美、韵律 美。 2、 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3 、引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。 情感、态度与价值观： 1、培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活的高尚品格。 , 2、增进孩子对诗歌的喜爱,培养学生学习的兴趣，体会文字的韵律美意境美。 课前准备: 生字卡片、课文每小节图片 教学过程： 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、激趣引入 1、（对于城市的孩子可 用孩子熟悉的事导入课 以这样问)“同学们我们 题，孩子一下子就被吸引 生活在城市里，你最愿意 了.学生各抒己见，抒发 做的事是什么呀？你觉得 自己的个性化情感.激发 怎样呀？” 学生学习的兴趣，使学生 2、（对于农村的孩子可 主动进入学习状态。 以这样问）“孩子们,我 留心观察了你们，老师知 道大家平时做的事特别 的多,你最愿意做的事是 什么呀?你觉得怎么样?” 学生自由回答。 3、师:“你们的故事真动 听。可是我也认识一个小 朋友，他生活在乡下，他 激励的话语使孩子们更 的生活呀极为丰富.你们 感到学习语文的乐趣. 想知道他生活得如何吗？ 都做什么吗？” 学生异口同声地说：“想”。 4师:“那好，我们就一同 进入他的世界吧!“ 5、揭示课题《乡下孩子》。 二、诵读课文,学习生字、新词 出示自学要求：