人教版四年级英语下册Unit1 Read and write教学设计

人教版四年级英语下册Unitl Read and write教学设计一、整体设计思路、指导依据说明The Overall Design本单元中Read and write是一节读、写课，也是对本单元已

人教版四年级英语下册UnitlReadandwrite教学设计 一、整体设计思路、指导依据说明TheOverallDesign 本单元中Readandwrite是一节读、写课，也是对本单元已学知识 的一个综合运用。阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。 学生通过进行广泛的阅读，不但能为学生提供更多的语言输入,还能通过 阅读学到更多的知识，获取大量信息，从中获得成就感，增强学习英语的 自信心。 在日常的教学中，我们总以为：阅读课就是看文章做题目。学生看懂 了，题目做对了就达到了我们阅读教学的目的。这其实是对小学英语阅读 教学的一种误解。在小学阶段，我们的任务是要激发学生的阅读兴趣，教 给阅读的方法，使学生形成一定的阅读策略，而做题目显然不能达到这些 目的。 本节课整体分为五部分：第一部分热身复习环节：先Shairpeyes复 习功能教室单词，然后利用所学句型Our...ison/nextto/under...充 当小导游向听课教师介绍自己学校的情况。第二部分读前导入环节创设情 景，帮助Sarah完成学校平面图。第三部分读中要求学生分步阅读描述学 校平面图的文段，能根据描述在平面图中标注教室的位置：第一步略读圈 出四个所缺功能教室名称，提醒学生注意每篇对话中的问句，第二步精读 用横线画出每个功能教室的位置,第三步完成表格，小组讨论答案请学生 上台做展示；第四部分读后第一步让学生看着板书进行地图复述，第二步 为有意义的句子书写活动分两个步骤；先是在准备好的校园平面图上通过 摆卡片的方式，设计