教师的精神障碍治疗方法

教师的精神障碍治疗方法 　　国家中小学生安康教育课题组前不久对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进展检测?结果说明中小学教师心理障碍发生率竟高达50%!为此，记者采访了榕城有关专家，专家建议教师

教师的精神障碍治疗方法 国家中小学生安康教育课题组前不久对辽宁省168所城乡中小 学的2292名教师进展检测?结果说明中小学教师心理障碍发生率竟 高达50%!为此，记者采访了榕城有关专家，专家建议教师应利用假 期给自己做个心理治疗。 近日，记者采访了福建东方心理研究所所长毛朝灼，毛所长告 诉记者，近年来，中小学教师已经成为心理障碍的高发人群。福州 总院门诊部副主任倪铭孔告诉记者，教师的心理问题病症主要表现 为抑郁、精神不振、焦虑、过分担忧、有不安感、无法入睡等。其 中男教师的压力大于女教师，毕业班教师压力大于非毕业班教师。 压力是影响的主要因素。近年来，我省全面改革教育体制，福 州市教育局人事处处长陈荣生告诉记者，厦门已经开始了教师聘 任、末位淘汰、按绩取酬等大规模改革。每位教师都感受到了前所 未有的压力，多数教师能将压力转化为动力。但一些较脆弱的教师 因压力过大而导致心理危机。 特别是一些在改革中面临分流和下岗的教师，心中有怨气，将 无名之火发泄到学生身上，导致一些施暴行为的发生。 榕城一重点中学高三年级班主任老师向记者诉说道：“上学 期，学生的高考成绩没有别的班好，我心里很难受，觉得好似是误 人子弟……马上就要开学了，我不知道能不能带好下一届的高中 生”。 福建师大附中高级教师薛章辉告诉记者，从社会心理学的角度 来看，教师常常扮演的是为人师表的角色，这种职业的神圣感在客 观上迫使教师要在学生面前“藏”起喜怒哀乐，同时，社会对教师 的期望值也越来越高。