基于模因论的背诵仿写法在高职英语写作教学中的应用的中期报告

基于模因论的背诵仿写法在高职英语写作教学中的应用的中期报告背景在高职英语教育中，学生的写作能力是培养的重点之一。学生们常常在写作中遇到很多词汇用法、句型和篇章结构方面的困难。背诵、仿写是传统教学方法中