丽声妙想英文绘本第五级The Chatterbox Turtle 教学设计

设计者: 学校: 课内阅读材料：丽声妙想英文绘本第五级The Chatterbox Turtle教材分析本教材是“丽声妙想英文绘本”五级的故事类读物。“丽声妙想英文绘本”是一套 帮助孩子从零起点开始直

TheChatterboxTurtle 设计者:学校:课内阅读材料：丽声妙想英文绘本第五级 教材分析 本教材是“丽声妙想英文绘本”五级的故事类读物。“丽声妙想英文绘本”是一套帮助孩 子从零起点开始直至独立阅读的英语分级读物，此套绘本教材在情节架构、词汇、句长、单词 及句型复现、文学体裁等方面都做了精心设计，在有趣的绘本阅读中融入了自然拼读、视觉词 运用、英语听说写等能力的训练。该系列绘本不仅有多姿多彩的插画，更包含了善良、诚实、 友善、宽容、勇气、诚信等教育主题，既有助于提高孩子的英语阅读能力，又对其提升英语写 作能力及对英语文学作品的鉴赏力大有裨益。 本课的故事描述了一只水龟的故事。水龟特别喜欢说话。有一天，两只大雁说可以带他飞 到美丽的湖泊去。水龟很想去，但他不会飞。大雁说，他们可以叼住一根木棍的两端，让水龟 用嘴咬住木棍的中间，这样就可以带着水龟飞了，但水龟绝对不能开口说话。鹦鹉和猴子大声 喊水龟，水龟没有说话。但是当蛇嘲笑水龟时，水龟忘了不能说话，他一张嘴，就掉到了地上。 故事的主题可以理解为“江山易改本性难移”，或者“了解自己、接纳自己，开心生活”等。 本课教师讲授故事时，更多的是在理解故事内容的基础上，让孩子去体验故事的情节，让孩子 去演一演好玩的故事片段。 学情分析 (1) 能力方面 由于学生具有较好的绘本阅读的基础和相关知识储备，学生整体基础较好，语言表达能力 较强，敢于用英语表达自己的想法。同时部分学生善于表演和模仿，对英语学习有着浓厚的兴 趣，有热情，善于思考，反应敏捷，尤其喜欢发展思维活动等具有挑战性的活动设计。同时将 学生分为六组分组就坐，便于讨论，口语表达，相互评价和小组讨论和展示，培养学生小组合 作能力。学生对于高阶思维，比如说：一件事物或者人的评价能力有待提高； (2) 词汇方面 此故事中大部分的内容较为容易和清晰，是五年级学生的已知词汇，未知词汇有： muddypool,chatterbox,stick,beaks,bet, 学生可通过观察图片、阅读上下文、同学之间英英解 释、动作模仿等方法来学习词汇； (3) 句型方面 “Youmusttalkwegethome."You notuntil 此故事的句型为故事的重要线索：