数学人教版六年级下册《绿色出行》教学设计及反思

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《绿色出行》教学设计 执教：芙蓉区育才二小 张芳 【教学内容】 人教版小学数学六年级下册第六单元《综合与实践》之《绿色出行》，教材 P105-106。 【教学思路】 一、教材分析 教材通过“绿色出行”这一“综合实践”活动，使学生通过了解资料信息、从数学 的角度审视我们的生活方式等活动，认识到“绿色出行”的好处，并提出可行的建议， 真正的体现了数学的应用。教材呈现了全国机动车保有量的变化等数据资料，使学生 认识到不断增长的机动车数量是影响空气质量的重要因素，应该尽量采用绿色出行的 方式。综合运用常见的数量关系、数的运算、统计等知识解决求汽车尾气排放量的问 题，进一步体会“绿色出行”的意义。 教学重点：认识汽车给出行带来方便的同时也给环境带来了危害。 教学难点：经历调查、收集、整理数据的统计过程，提高搜集处理信息的能力。 二、学情分析 学生已掌握了最基本的统计知识及百分数应用题的解题和计算方法，学生在这之前 积累了一定的社会调查经验，对于掌握的数据会做简单的处理，但对是否时可用信息 的帅选还有一定的难度，关于“同比”及“保有量”之类的名词还需加强理解。 三、教学目标 1、巩固调查、收集、整理数据及统计等方面的知识。 2、通过活动培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感到数学和现实生活的联系。 3、通过活动，让学生了解低碳出行保护环境的好处，理解“绿色出行”的必要性， 渗透环保教育。 【教学过程】 活动准备： 1、让学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国汽车保有量和行驶里程。