人教版高二语文上册《拿来主义》教案设计

人教版高二语文上册《拿来主义》教案设计 人教版高二语文上册《拿来主义》教案设计 　《拿来主义》 发表于1934年6月4日，作者鲁迅。内容中批判了当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度

人教版高二语文上册《拿来主义》教案设计 人教版高二语文上册《拿来主义》教案设计 《拿来主义》发表于1934年6月4日，作者鲁迅。内容中批 判了当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态 度，说明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点。文章 深入浅出、浅显易懂、耐人寻味。下面是为大家带来的人教版高二 语文上册《拿来主义》教案设计，欢迎阅读。 1.理解文意。揣摩语言内涵，分析形象意义，把握文章主旨。 2.培养学生“杂文语感”。 3.加强学生的情感教育，树立正确的人生观。 1.重点：“”的内涵分析。 2.难点：(1)“送去主义”的内涵分析。 (2)作品语言的内涵。 两课时。 天津有位作家叫冯骥才，他出访法国时，曾有一件趣事，同学 们知道吗?(略作停顿说)在一次访法欢迎宴会上，外国记者蜂拥而 至，接二连三地向冯先生发问。其中一位记者问：“尊敬的冯先 生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们不担忧变成资 本主义吗?”同学们，如果你就是冯先生，会怎样答复呢?(多方启 发，让学生进入角色)冯先生说：“不!人吃了猪肉不会变成猪，吃 了牛肉也不会变成牛。”他幽默机智的答复，博得了满堂喝彩。是 的，冯先生的意思是说我们学习资本主义先进的东西，不会变成资 本主义。继承文化遗产和我们的改革开放一样，只要我们坚持“” 的原那么，就一定成功。为什么要拿来，怎样拿来，这正是我们今 天本节课要学习的内容(板书课题：)。