网络环境下美术欣赏研究性学习教学模式探究

网络环境下美术欣赏研究性学习教学模式探究黄晓纳 高中美术欣赏课以审美教育为核心,在塑造学生的品格,树立正确的审美观念,培养健康的审美情趣,提升知识修养,以及发达心智、开发潜能等方面都具有重要意义。

网络环境下美术欣赏研究性学习教学模式探究 黄晓纳 高中美术欣赏课以审美教育为核心,在塑造学生的 品格,树立正确的审美观念,培养健康的审美情趣,提升知识修 养,以及发达心智、开发潜能等方面都具有重要意义。在信 息时代,高中美术教师应当与时俱进,研究更加适应时代要 求、更适合现代学生性格特征的新教学模式。依据新的国 家课程标准,在美术教学中倡导愉快教学、自主教学、探究 学习、合作学习、综合学习的方法。我在高中美术欣赏教 学中,依据现代高中生极具个性和创造性的特征,利用网络资 源和技术,引导学生在美术欣赏过程中实现研究性学习。 一、正确理解“网络环境” 网络资源的知识包容量巨大、覆盖领域广阔,是学生进行 研究性 学习获得知识源泉的宝库,网络具有资源无限开放性 和共享性,它弥补了其他媒体传播方式上的不足,表现在美术 欣赏教学课上,网络就是博物馆、美术展览馆和图片库。同 学们可以方便快捷地通过搜索引擎,查找到所需要的作品图 片及相关背景资料,并可以将学习内容下载保存,再通过软件 进行编辑处理,以供长远研究学习使用。 以上揭示了网络的资源观、工具观、媒体观,也就是说将 网络作为一种硬件的“物”,而网络技术在教学中运用的本 质应当是强调学生学习生活的环境,即生命观。在教学实践