基于泰尔指数的高等教育入学机会性别区域差异分析

基于泰尔指数的高等教育入学机会性别区域差异分析刘小瑜 胡红霞摘要： 自1999年高校招生规模的扩大，伴随着其产生的一系列的问题，高等教育的公平性问题又再次成为人们关注的焦点。高等教育的公平性涉及

基于泰尔指数的高等教育入学机会性别区域差异分析 刘小瑜胡红霞 自1999年高校招生规模的扩大，伴随着其产生的一系列的问题，高等教 摘要： 育的公平性问题又再次成为人们关注的焦点。高等教育的公平性涉及到不同层次， 其中，入学机会公平是最基础的层次，随着社会对女性群体的教育程度的日益关 注，性别的差异存在与否也是值得探讨的问题。同研究大多采用定性研究，本文 突破以往思路，采用定性研究与定量研究相结合，引入泰尔指数，将性别差异和 区域差异相融合，从性别差异着手，来研究女性的高等教育入学机会的地区差异。 经定量分析得出结论：我国女性公民高等教育入学机会录取率的上升，较大程度 地降低了总体性的机会不平等，但地区内个别省份之间仍存在两极分化的现象。 最后就入学机会性别不公平产生的一些现实原因，针对性地提出政策和建议。 泰尔指数高等教育入学机会性别区域差异 关键词： 一、引言 自1999年高等院校的连续扩招，我国高校规模迅速扩大，到2005年毛入学 率达到21%，我国高等教育已进入马丁·特罗“高等教育发展阶段理论标准”的 1 大众化发展阶段。到2010年我国高等教育毛入学率将达到25%，力争到达到 2 40%的目标。不难看出，高考扩招制度的实行推动了高等教育实行跨越式的发展， 使得许多考生的入学机会增加，但随着高等教育大众化进程，高校招生规模的扩 大，我国的高等教育经费相对缺乏，高校收费制度的全面实施使得人们不得不正 视高等教育大众化过程中所隐含的一系列弊端。各地区的经济发展水平不同，居 民收入不同；即使同一个地区，城镇和农村的居民收入也不同，不同阶层的收入 也不同，高校的收费给居民的负担能力带来了严峻的考验，与此同时，不同高校 的资源配置的差异性，再加上计划经济时代遗留下来的高考招生制度的缺陷也随 之暴露，这些问题无疑使人们对高等教育的公平性问题提出了置疑。 研究高等教育公平性的问题，人们首当其冲想到的就是考生是否能有平等的 机会进入高校，即高等教育的入学机会公平问题，这涉及到性别、地域、社会阶 层等公平与否的问题，本文着重探讨入学机会公平中的性别区域差异分析，关于 1 “” 中国国家教育发展研究中心主任张力２７日在上海举办的２００７上海教育论坛讲话。 2 2005 教育部长周济在年亚洲教育北京论坛讲话。 1