小学一年级科学上册第四单元磁铁魔法城堡2磁铁游戏名师教案大象版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新 料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.2 磁铁游戏教学要点：进行磁铁闯关游戏， 使学生发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁 、镍等材料产生吸

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新 料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4.2 磁铁游戏 教学要点： 、镍等材料产生吸引 进行磁铁闯关游戏，使学生发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁 作用。 教学目标： ● 1 ）使学生完成闯关活动，发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生 吸引作用。 (2) 使学生在动脑动手的活动中，逐步增强解决问题的能力。⑶使学 生在参与活动时勤于动脑，乐于动手，感受科学游戏的乐趣。 教学准备： ( 每组一个，若 1: （）材料准备条形磁铁、铁质“小青蛙”、玻璃杯、迷宫图片、支架 ) 没有，可用细线悬吊 (2) 活动场地：在教室内和实验室内均可。 问题链： 怎样把“小青蛙”解救出来？ " 磁铁能帮“小青蛙什么忙？ 1 为什么“小青蛙”能被解救出来？ 教学过程： (1) : 引入教师首先创设情境，通过适当的故事环节， 让学生在“魔法师”的引领下去解救 “小青蛙。 (2) 闯关活动： : 第一关逃离迷宮。教师通过图片的形式展示第一关的内容，请学生们利用磁铁从迷宫 : 底部救出“小青蛙”这时，教师要将限制条件说淸楚解救“小青蛙”时需要借助磁铁，但 ，如果材 不能用磁铁直接接触到“小青蛙”才行。此闯关活动可以采用全班演示的方法进行 料足够也可以分组进行。 : 第二关逃出玻璃杯。教师继续展开故事情节，运用磁铁隔物吸铁的特性，隔着玻璃杯 让每位冋学都能参与和体验磁铁隔 将“小青蛙”从底部救出。此闯关活动要进行分组实验， 着玻璃杯吸引“小青蛙”的过程。 镍等材料 -: 第二关欢庆胜利。教师继续展开故事情节，运用磁铁隔着一段距离能对铁、 1