实践创新人才培养的考察论文

实践创新人才培养的考察论文 实践创新人才培养的考察论文预读: 摘要：摘要:通过对台湾地区高校现场考察以及相关资料的研究,讨论了台湾地区高校在实践创新人才培养方面的五大特色:文化传承,科技进步;品格培养

实践创新人才培养的考察论文 :: 实践创新人才培养的考察论文预读摘要：摘要 , 通过对台湾地区高校现场考察以及相关资料的研究讨论了台湾地区高校在实践创新人才培 :,;,;,;, 养方面的五大特色文化传承科技进步品格培养行为规范校企联合注重实效国际教育洋 ;,., 为中用实施评鉴质量监控在与内地高校实践教学情况比较后提出了在提高内地高校学生 . 实践创新能力方面可供借鉴的思考 : 关键词 ;; 台湾地区考察高等教育实践创新 １台湾地区高等教育的五大特色 ,,. 台湾高等教育结合自身传统顺应时代潮流在多年的成长中使自身的特色不断凸显台湾地 , 区有世界大学排行榜前百名的台湾大学有在亚洲大学排行榜中一直排名靠前的台湾交通大 ., 学、台湾清华大学、台湾成功大学及台湾科技大学等这些学校除具有台湾地区共性特点外 , 更有其独有的特色本文将结合我们在台北参加电子消费技术国际会议的所见所闻及对相关 ,. 资料的研读重点介绍与实践创新人才培养相关的５个特色 ,,, １．１文化传承科技进步台湾地区文化的传承分两个方面一个是中国传统文化一个是学校 .,,. 优秀传统中国传统文化历史悠久有其独特的魅力成为超越法律的道德约束传统文化的宣 ,.,« 扬可以增强爱国主义精神和凝聚力台湾地区的大学对古典文学的学习很重视论语 »«»,“”. 、孟子的研读经久不衰因而忠孝节义的观念深入人心一些大学设 ,., 有校史馆有历任校长的雕像开学之初会向新生讲述历任校长及杰出校友的事迹向他们展 ,,, 现学校的精神风貌予以积极向上的引导激发他们的斗志减少对于新环境的恐惧和未来道 ,[]. 路的迷茫在学校优秀传统的感染中让他们得到归属感１如台湾大学对傅斯年等前辈非常 .(—), 敬重傅斯年先生在台湾大学只担任了两年校长１９４９年１月１９５０年１２月他不是 ,.“ 台大的创立者却被认为是学校常规制度和学校精神的真正奠基者傅斯年为台大留下了敦 ———”.,, 品励学爱国爱人的８字校训傅斯年逝世后葬于台湾大学校园校内设有希腊式纪念 “”.“”,, 亭傅园及傅钟傅钟一直是学生上下课的号角但它每次都是敲响２１下缘由来自于傅 ,:,. 斯年生前的一句名言他说一天只有２１小时剩下３小时是用来沉思的传统的优秀文化固 ,., 然值得传承但不代表死守传统、拒绝新鲜文化在台湾地区的一些高校里文化的传承和科技 .,, 的发展得到了很好的融合他们在保护着传统文化的同时还注重科技的不断发展拥有高新 ,, 的科技却不失传统的韵味在众多的学校中不迷失自己发展的方向将学校的特色很好地展现 ,., 出来成就独一无二的自己例如成功大学以超强的工科实力而闻名现为台湾南部的医学中 ., 心、物理及光电系统科技中心、纳米研究中心、航太中心以及区域网络中心另外台湾地区 ,IEEE, 的消费电子技术在世界上也颇具影响学会的消费电子国际会议近年来每年在台湾地 ,. 区举办一次与会代表对台湾地区师生的交流报告普遍给予好评早期台湾地区也是帮美国、 ,,, 日本大厂代工生产后来重视科技创新将代工生产转型研发制造宏碁电脑打响台湾电脑品 ,, 牌华硕、技嘉、蓝天、台积等企业和周边电子产业一同带领台湾地区电子产业迅速升级使 . 台湾地区电子产业进入世界先进行列 ,, １．２品格培养行为规范上大学不仅仅是为了学到更多的技能或将来找到更好的工作热门 .:“ 的专业更加不是高薪工作的跳板国立台湾大学第七任校长虞兆中先生曾经说过大学是培 ,,,, 养高品质的人那么大学就应该有高风格的校风那就是以诚为真以爱为善以和为美的真善 .”,, 美校风台湾的大学在注重学生个人能力培养的同时很注重道德品格的培养这点从各大学 .“”; 的校训就可以看出例如台湾大学的校训是敦品、励学、爱国、爱人国立政治大学的校 “”;“”;“ 训是亲爱精诚台湾中兴大学的校训是诚朴精勤国立中山大学的校训是博学、审问、 ”.“”,,, 慎思、明辨、笃行人才一词乃先成人再成才品格的培养和行为的规范无关年龄这是 .“”,[]. 一个人终身的修行台湾地区的大学注重的是一种完整的人的培养一种全人教育２品格