公开课《只有一个地球》教案39272doc资料

《只有一个地球》教学设计曾观中心小学校 袁中平设计思路着眼于每个学生的发

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 《只有一个地球》教学设计 曾观中心小学校 袁中平 设计思路 着眼于每个学生的发展，力求将“以人为本，发挥学生主体性”的新课程理念贯穿 整个教学环节，给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，培养学生自 主学习能力，也激起了学生学习的兴趣。在课堂上让学生自主读书、读中感悟，合作学 习、解决问题，并将读懂的内容大胆地展示出来，以培养学生的语文素养和学习的自信 心及自主、合作学习的能力。最后，精心设计选择性作业，促进学生把课堂上所获得的 知识、情感延伸到课外的语文实践中去。 教学目的 1、理解“只有一个地球”，增强爱护环境、保护地球的意识，激发珍惜资源，保 护地球的情感。并付诸实际行动爱护地球。 2、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明方法。 教学重点 本课教学的重点是让学生明白人类的生存“只有一个地球”，懂得珍惜资源、保护 地球的生态环境。 教学难点 本课的教学难点是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意 识付诸行动。 教学准备 1、安排学学生收集地球相关资料。 教学过程 一、导入新课 1、上节课我们初步学习了课文。那现在谁来结合提示说说文章主要内容？ 课件出示1、我们这个地 2、当宇航员遨游太空目睹地球时发出了怎样的感叹呢？（ 球太可爱了2、同时也太容易破碎了！ ）齐读。 读了这句话你能提几个有价值的问题吗？（若提不出教师补充） 预设：①为什么说地球可爱？ word 可编辑