在体育教学中加强学生人文素质教育的探讨

在体育教学中加强学生人文素质教育的探讨 摘要：本文通过对当前学生的人文素质现状及人文素质教育的必要性，剖析人文素质教育的重要性；重视和加强学生人文素质教育，提高学生的全面综合素质是当代社会发展的需要，

在体育教学中加强学生人文素质教育的探讨 摘要： 本文通过对当前学生的人文素质现状及人文素质教育的必要性，剖析人文素质教育的重要 性；重视和加强学生人文素质教育，提高学生的全面综合素质是当代社会发展的需要，是新课程 改革的重要内容。 关键词： 素质教育人文素质教育人文精神 1 、前言 体育与文化教育的结合是体育的核心内容，也是现代奥林匹克运动的价值理念。奥林匹克运 动强调体育与文化教育相结合，使人们在体育运动中，得到的不仅是发达的肌肉、匀称的肢体、 2008“ 机敏的头脑，还有健全的心理素质和良好的社会公德。中国申办年奥运会，提出了人文奥 ” 运的口号，这实际上也表达了中国人渴望消除体育中存在的各种弊端，摆脱金钱物质对体育的 诱惑，倡导公平竞争，弘扬体育道德，以参与、理解、友谊、交流、发展为参加竞赛的现实追求， 努力实现体育为人类服务的价值。同时随着中小学体育改革的深入，体育教学开始渗透健康内容， 变得人性化；竞技体育一头沉的现象逐渐得到改观，全民健身日益得到重视；休闲娱乐体育的观 念逐步深入人心，渗透着人文精神的传统体育手段、方法不断得到继承和发扬。 2 、当前学生的人文素质现状及人文素质教育的必要性 2.1 当前学生的人文素质现状 21 现在学生的人文精神现状：学生具有一定的专业知识，而欠缺人文素质。在世纪的今天， 学生受高考指挥棒的压力下，偏重知识的灌输和技能的训练，分数成为衡量学生是否优秀的唯一 标尺，至于学生的综合素养如何，则很少考虑，形成了所谓有知识不一定等于有文化，有学问不 见得就有修养的极不和谐的现象；而面对社会上的各种丑恶现象，他们却往往缺乏鉴别能力，私 欲熏心，导致民族自信心的动摇与国家意识的淡漠；在学校以自我为中心、缺乏团队意识、同学 间缺乏信任、互相帮助意识淡薄、考试作弊缺乏诚信、心理承受能力差等等。 2.2 人文素质教育的必要性 加强人文素质教育，是全社会的呼声，是时代的要求，是学生健康情感发展的需要。而人文 素质的范畴又包括思想道德素质、文化素质和心理素质等。一个有较高人文素质的人应该有强烈 的社会责任感，有深厚的民族精神、丰富的文化知识、良好的道德修养和意志品质，有敏锐的政 治意识，有对新事物、新观念较强的接受能力。同时，构成素质教育的各环节之间是相互渗透、 互为促进的。 如果说体育专业素质教育主要是教人如何做事的话，人文素质教育则主要是教人如何做人。 也就是说，人文素质教育是通过人文知识培养人文精神和健全人格。其重要性突出表现在人的精 神世界方面，既通过潜移默化的影响，提高受教育者的文化品位、审美情趣、价值观念、人文素 养，使受教育者的人性得到升华。从某种意义上讲，人文素质是一切素质的基础。它在其他素质 的形成和发展过程中具有很强的渗透力和很大的辐射力。因此，没有良好的人文素质，就很难有 良好的全面素质。一个国家、一个民族，如果没有先进的科学技术，就要落后、挨打，而没有优 秀的文化，没有民族的人文精神，就会自我瓦解、崩溃。因此，加强人文素质教育是提高人才培 养质量的关键所在，是维系社会生存和发展的重要因素。