名校应有的精神特质

名校应有的精神特质 名校“品牌”如何打造 策划／周如俊 话题简介 什么是名校？“升学率高就是名校？”“有特色学校就是名校？”“按上级部门评估标准创建的就是名校？” 任何一

名校应有的精神特质 “” 名校品牌如何打造 策划／周如俊 话题简介 “”“” 什么是名校？升学率高就是名校？有特色学校就是名校？ “” 按上级部门评估标准创建的就是名校？ 任何一名有志向有抱负的校长都会为创立名校品牌而奋斗。 “” 他山之石，可以攻玉。不少成功的校长在创立学校品牌的过程中 积累了许多宝贵的经验，也有一些学校留下了深刻的教训。作为校 长（教师），你认为什么样的学校能称之为名校？名校应如何创建？ 陈立武 一、有共同的精神追求 名校从校长到广大师生都有着为之共同奋斗的目标、理想与价 值追求，长期积淀就形成了学校的精神之魂。无论是教育者还是被 教育者，都是有思想、有情感、有诉求的人，精神上的独立和不断 丰富、发展是教育追求的至高境界。校长摈弃了机械管理，与教师 平等交流对话；教师抛掉了匠者心态，走进孩子的心灵世界，便给 “ 学校注入了精神和灵魂的力量，校园就成为师生的精神家园，以 ” 人为本就真正得以体现（核心是以人的精神为本）。学校精神之 魂的形成离不开具有强烈人格魅力的校长，校长应成为学校的精神 领袖。 二、有浓厚的校园文化 校园文化是一所学校物质文化、制度文化和组织文化的综合体， 蕴涵着学校的历史和传统，体现着学校的个性和品位，是良好教育 生态的积极表现。校园文化在学校教育中起着潜移默化的浸润作用， 它的导向传承和浸染熏陶，极大地影响着办学效果和质量，教育陶 冶一代又一代人。综观各地知名学校，具有浓厚的学习氛围是校园 “” 文化共有的特质。学习化的校园需要首席学习官，校长要既重视 自身的学习又要重视集体的学习。 三、有高效的管理机制 所有名校都在长期的管理过程中形成了一套行之有效的管理机 制。这套机制无论对校长还是普通教职工都是广泛适用的，管理与 被管理成为大家的自觉行为。它保证了学校管理的科学化、制度化、 规范化，最大限度地防止了人为因素干扰。好比计算机良性运作的 程序，只要规范操作，就能正常独立运转。当然，好的管理机制是 动态的，其操作流程不断接受实践检验，逐步改善，与时俱进。一 套成熟而行之有效的管理机制不仅能够成就名校，还可以实现名校