精编中职院校物理实践教学研究

中职院校物理实践教学研究摘要：随着科学技术的快速发展，为了贯彻落实科学发展观的内涵，同时符合职业教育人才培养方式改革的要求，就需要物理实践教学进行拓展。为了培养出优秀的人才，物理老师应当改变以往传统的

中职院校物理实践教学研究 摘要：随着科学技术的快速发展，为了贯彻落实科学发展观的内涵，同时符合职 业教育人才培养方式改革的要求，就需要物理实践教学进行拓展。为了培养出优 秀的人才，物理老师应当改变以往传统的教育方法，逐渐创造出物理实践教学的 新方式，从而提高中职院校学生的知识水平，并且实现专业课朝向高技能方面发 展，培养出高质量的人才。 关键词：中职院校;物理实践教学;拓展 与一般的学校相比，中职院校具有一定的特殊性，这是因为其是培养社会人 才较为直接的场所。因此，在中职院校中，在对学生培养时要具有一定的针对性 与系统性，同时应当清楚认识到学生能力发展的方向。在中职学生的培养过程中， 应当重点培养学生的实践能力。尤其是对于物理课程来说，物理是一门实践性较 强的学科，这就需要提高中职院校物理实践教学的拓展水平。物理教学不仅属于 基础学科的内容，同时还属于专业学科的范围。在培养教学目标的过程中，应当 重视学生实践能力的培养。 一、当前中职院校物理实践教学中普遍存在的问题 1.过于强调专业化。在物理教学的过程中，联系到的系统知识比较多，也是 引导学生掌握自然科学知识的重要基础，同时在中职院校教学中许多学科知识和 物理都有一定的关系。但是在中职院校物理教学中，却存在着一些问题，主要是 因为教学过于专业化导致的。在这种情况下，不利于提高学生的实践能力，因此， 应当重视中职院校物理实践教学的内容。在实际的物理教学中，是将学生的专业 科目作为主要内容的，对物理公共基础教学内容重视较少，很多时候只是进行简 单的介绍，造成物理教学的片面性较强，不利于提高物理教学的质量与水平。 2.学生的实践机会较少。在很多中职院校的物理教学中，学生的实践机会较 少。受到中国传统观念的影响，家长往往更加重视学生的成绩，对于学生其他能 力重视较少，而很多学校为了迎合家长的需要，就会多设置理论知识的课程，对 实践课程设置较少，因此，在物理实践教学中的课程设置不够合理，影响了学生 实践能力的提高。此外，物理知识多是在实验过程中学习的，应当在实际操作的 过程中发现问题并解决问题，然而，在实际教学中，很多中职院校的硬件设备较 1