五年级品德与社会下册 拥有好心情教案 新人教版

拥有好心情《拥有好心情》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》中的一个主题。通过本课学习，旨在使儿童能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活的一部分。教材呈现了几个孩子的烦恼，用以启发

拥有好心情 《拥有好心情》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》中 的一个主题。通过本课学习，旨在使儿童能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活的一部分。 教材呈现了几个孩子的烦恼，用以启发学生想一想自己平时有什么烦恼，帮助学生分析造成 烦恼的主客观原因，帮助他们形成正确的态度。 学情分析： 每个学生在生活中都会遇到烦恼，他们有的能正确地对待，有的却不能正确对待，为了 烦恼而烦恼，影响了学习和生活。因此，有必要对他们今后的生活进行引导，从而使学生笑 对烦恼、笑对人生。 设计理念： 1．从学生实际出发，合理地利用、开发学生身边的课程资源。让学生在生动具体的情 境中学习。 2．在教学中抓住“以学生为本”，立足于学生的终身发展，在开放性教学中，引导学 生学会彼此间正确地进行思想与情感的交流。 3．力求贴近学生实际，从学生真实的生活体验中选取学习材料、引发真情实感，进行 真实的情感交流。引导学生说真话，抒真情，正确对待烦恼。 4．拓展学生思维空间，鼓励学生从不同的角度认识问题，采用不同方式表达自己的想 法，关注学习过程，关注学生发展，使学生在学习中体验。 预设目标： 1．知道烦恼是生活中的一部分，人人都有。 2．分析、思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。 3．学会乐观地面对生活。 教学流程： 活动一：敞开心扉说烦恼 1．谈话导入 导入：同学们，春暖花开，天气特别的好，可老师的心情却不见得好。你知道为什么吗? 天气变暖，服装店里新上市的衣服可漂亮了，可是，你瞧老师这身材，那漂亮的衣服我总是 穿不上──太小了，我实在是长得太胖了，我多么想和其他的女孩子一样穿得漂漂亮亮啊! 咳……(板书：烦恼) 过渡：同学们，在你们的生活中一定也有烦恼，今天我们就敞开心扉把它说出来吧！ 2．想想自己无法排遣的烦恼，并把它写下来。 3．交流反馈，敞开心扉说自己的烦恼。 [设计意图：坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童的原则。从学生的思想实际和生活实 际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。用教师自身典型的事例，增强吸引力和感染力。 引导学生说真话，吐真情，重视生活的价值。] 活动二：寻找原因别烦恼 1．情境演示 过渡：面对烦恼，不同的人有不同的态度，我们先来看看“李萌的烦心事”(教材第10 页)看看她是如何面对烦恼的? 情境一： (1)课件演示：一天大扫除，李萌去大队部拿报纸，回到教室时，听见几个同学在议论 她。