部编三下语文《纸的发明》公开课教案教学设计

纸的发明本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）认识“携” “蔡”等11个生字，能正确认读“携带”“铸 刻”“蔑席” “薄片”“积累”等词语。（二）借助“时间词”，提取关键信息读懂一段话

纸的发明 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 （一）认识“携” “蔡”等个生字，能正确认读“携带”“铸 刻” 11 “蔑席” “薄片”“积累”等词语。 （二）借助“时间词”，提取关键信息读懂一段话，厘清纸的发 明过程。 （三）编制流程图，在情境中品读动词的准确性，把蔡伦改进造 纸术的 过程介绍清楚，感受蔡伦的聪明才智。 （四）感受中国造纸术对人类社会进步的贡献。 二、教学准备 多媒体课件，学习单，“蔡伦造纸过程”的微课，《语文作业本》。 三、教学过程 （-）课前谈话：用好课后资料袋，激发兴趣。 1 .生活中，学生聊聊自己了解的纸的种类和用途。 2 .教师借助课后资料袋，整合介绍“纸的家族二 3 .质疑。纸是怎么发明的呢？让我们走进课文，穿越到两千年 刖 .... （二）导入课题，齐读课题 揭题《纸的发明》，板书并齐读课题。 （三）初读识字，整体感知 1 .初读课文，出示要求。 认真读课文，遇到难读的地方多读几遍，把课文读通顺。 （1）