教师学习制度

中小学教师学习制度一、指导思想教师道德修养和文化水平的高低，影响着所培养的学生素质的高低，教师只有加强学习和思想道德建设，才能适应社会发展的需求，为了进一步加强教师队伍政治思想及职业道德建设，提高全体

中小学教师学习制度 一、指导思想 教师道德修养和文化水平的高低，影响着所培养的学生素质的高低，教师只 有加强学习和思想道德建设，才能适应社会发展的需求，为了进一步加强教师队 伍政治思想及职业道德建设，提高全体教师的政治素质和教育教学理论水平及学 科能力，切实保证教育教学质量，为此，根据教师岗位责任制，特制定如下学习 制度。 二、学习内容 1 、政治学习：为适应现代教育教学思想，及时了解党的方针，政策、教育 法规，不断提高教师思想政治素质，以适应新形势的要求，全体教职工必须认真 “” 学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想、教育政策法 “” 规和党的基本路线、方针、政策。重点学习四法一纲要（《中华民命共和国义 务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人 民共和国未成年人保护法》和《中国教育改革和发展纲要》）和《教师职业道德 规范》，树立正确的世界观、人生观、价植观、教育观、成才观。 2 、业务学习。科技在进步，知识在更新，每位教师要树立不断学习的思想， 尤其是在新课改深入推进之时，必须坚持业务学习，及时了解教育教学信息，学 习中要集中精力，领会精神，积极讨论发言。除参加集体学习外，平时要多看报 刊杂志，了解教育新思想，新理论，新动态，并使用在自己教育教学过程中，提 高教育教学质量。 三、具体措施 12 、每学期必须阅读本教育教学理论书籍，每天必须上网阅读一篇教育类 1 文章，本学科教学刊物必须抽时间精读，必须做好读书笔记并撰写篇以上论文。 期中期末进行理论学习专项检查，检查量化成绩与教师考核挂钩。 2 、鼓励教师积极努力学习文化科学知识，把提高文化业务水平当成自己的 内在需求，积极参加教师培训及各种形式的继续教育，用新课程的教育理念指导 教学实践。鼓励教师积极参与学校或教科研组的研讨活动，努力提高学习质量， 改进学习方法，坚持理论联系实际的原则，写好读书笔记。