人教版二年级语文上册口语交际我想这样做教学设计

人教版二年级语文上册口语交际我想这样做教学设计口语交际教学要体现核心素养。教《我想这样做》一课，配有三幅图。三幅图提出了本次口语交际的话题一 —我想这样做。第一幅图是小明每天帮王爷爷取牛奶。第二幅图是

人教版二年级语文上册口语交际我想这样做教学设计 口语交际教学要体现核心素养。 教《我想这样做》一课，配有三幅图。三幅图提出了本次口语交际的话题一 — 我想这样做。 第一幅图是小明每天帮王爷爷取牛奶。第二幅图是王爷爷提出每天给小明 一 角钱，小明不要。第三幅图是王爷爷说如果小明不收下，就不让他取牛奶了。 小明 心想：我该怎么办呢?提出问题： 1 说说这三幅图画讲了一件什么事？ . 2 .互相说说小明该怎么办。 3 .评一评谁说的办法好。图画和文字提示密切结合，构成了本次口语交际课 的内容和过程。教学时，从图的内容说起，很自然就会引起学生交谈小明遇到的 问 题以及该怎么办。由于讲述的内容是日常生活中所见所闻，因而内容丰富，感 情自 然，从而使口语交际成为交流心得，增进感情的教育活动。 这个教学设计体现了核心素养中的自主与合作创新。