教师非言语行为对大学英语课堂气氛的影响研究的任务书

教师非言语行为对大学英语课堂气氛的影响研究的任务书一、研究背景随着全球化的发展，英语作为全球通用的语言，越来越受到重视，英语教育也不断被推广，但是在教学过程中，教师所表现出的非言语行为却经常被忽视，而

教师非言语行为对大学英语课堂气氛的影响研究的任 务书 一、研究背景 随着全球化的发展，英语作为全球通用的语言，越来越受到重视， 英语教育也不断被推广，但是在教学过程中，教师所表现出的非言语行 为却经常被忽视，而这些非言语行为与教学效果紧密相关。大学英语课 堂气氛的好坏直接影响到学生的学习兴趣和成绩，因此，在大学英语教 育的过程中，深入研究教师非言语行为对课堂气氛的影响，对于提高大 学英语教学的质量具有重要意义。 二、研究目的 1.探究教师非言语行为对大学英语课堂气氛的影响； 2.分析教师非言语行为对学生学习兴趣的影响； 3.研究教师非言语行为对学生学习成绩的影响； 4.提出优化大学英语课堂气氛的具体方法。 三、研究方法 1.实地观察法：通过对大学英语课堂的实地观察，记录教师的非言 语行为和课堂气氛的变化； 2.问卷调查法：通过问卷调查，了解学生对教师非言语行为的感受 和对课堂气氛的评价； 3.访谈法：对于某些特定的课堂，采用访谈法进行深入了解和分 析。 四、研究内容