灰椋鸟：立特色阅读之根，得灵动表达之法

立特色阅读之根，得灵动表达之法——《灰掠鸟》教学实录，探寻读写结合的最佳路径执教：杨永（徐州市铜山棠张实验小学） 导师：张敬义（徐州市铜山教育局教研室）一文一特色，一家一风格。课文作为一种文本范例，多