平等待人教学案例_为什么要平等待人

平等待人教学案例_为什么要平等待人 八年级思品上册第二单元2.2《平等待人》教学案例 一、教学依据： 本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“知道人在人格