幼儿园大班科学领域《摩擦力》活动课教案设计

摩擦力目标：1、初步理解摩擦力的存在，感觉物体表面的圆滑程度会改变物体的摩擦力，表面越粗拙，摩擦力就越大，表面越圆滑，摩擦力就越小。b5E2RGbCAP2、体验感觉摩擦力对我们生活的影响。准备：课件3

摩擦力 目标： 1 、初步理解摩擦力的存在，感觉物体表面的圆滑程度会改变物体的摩擦力，表面越粗拙，摩擦力就越大， b5E2RGbCAP 表面越圆滑，摩擦力就越小。 2 、体验感觉摩擦力对我们生活的影响。 3 准备：课件个，幼儿两次实验的资料 过程： 一、引题： 出示图片，分别是爬雪山和冰上芭蕾以及他们的鞋底特写。 -- 师：比较一下两双鞋子的鞋底有什么不相同？（雪地靴平面的、粗花纹、又大又重；冰刀鞋 - - 立 体 的 、 p1EanqFDPw 又滑又？） 假如换一下穿能够吗？为何？ 二、第一次实验操作，感知物体表面与摩擦力的关系。 1 、师：这里藏着什么奥密吗？我们来做个实验。 22--2 、介绍资料和实验方法。（条滑道纸滑道和绒布滑道，个纸筒。轻轻放上去，轻轻松手，会发生 什么？ 3 、幼儿四人一组进行实验 4 、沟通：小纸筒从滑道上滑下来是又什么不相同？（距离远近、速度快慢）并记录（出示课件一） 5-- 、？为何相同的纸筒会由这么不同的结果呢？ 出示课件二，教师小结：纸筒划下去时，有一种奇特的力量，它会紧紧拉住纸筒，不让它滑下去，这 DXDiTa9E3d 种力叫做摩擦力（跟念）。当物体粗拙时，摩擦力就大，当物体圆滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。 三、第二次实验，感知 ，与光纸筒的比较。 1 、实验要求：相同的滑道，给纸筒穿上不同的衣服（卫生纸、瓦楞纸、毛巾） 2 、沟通：你用了什么方法？有什么变化？为何会这样？（毛巾最粗拙） 四、议论： 会如何？ 假如登山员穿上冰刀去登山，会如何？假如 小结：登山员只有穿上鞋底粗拙的登山鞋才能稳步登山，冰上运动员只有穿上圆滑的冰刀鞋才能载歌 载舞。 五、认识摩擦力在生活中的应用。 出示课件三：卫生间里的防滑垫，为何要垫？（增添摩擦力，防滑） 滑梯的圆滑（减少摩擦力） 六、延长： 出示一瓶子，老师说碰到了困难，受手太滑，打不开瓶盖，怎么办？