小学作文：最后一头战象[修改版]

第一篇：小学作文：最后一头战象最后一头战象嘎羧要走的消息长了翅膀似的一传十，十传百，村子里的男、女、老、少无一不知。在嘎羧临走的那一天，所有的人都来了，都来为它送行。村民们不停地抽泣，村长老了，一步一

第一篇：小学作文：最后一头战象 最后一头战象 嘎羧要走的消息长了翅膀似的一传十，十传百，村子里的男、女、老、少无一不知。在嘎羧临走的那 一天，所有的人都来了，都来为它送行。村民们不停地抽泣，村长老了，一步一步地走上前，他那蹒跚的 脚步真令人心酸，老村长哭着用他那微微颤抖的双手将一条洁白的纱巾轻轻地给嘎羧围上，它的眼神里充 …… 满了依依不舍 “—— 此时，嘎羧站在嫩绿的草地上，一双眼睛炯炯有神。它对着天空吼叫着，吼得那般悲壮。嗷嗷 ——” 的声音惊天动地，顷刻间发出撕心裂肺的几声吼叫，震耳欲聋，惊天动地，这叫声仿佛震得山崩地裂， ;;…… 河流为它停止冰山也不再融化风车也不在旋转它的头高高的昂起，两颗长长的象牙朝上，长鼻也直竖 !! 起来，仿佛在说：老村长啊是你领导村民们照顾我了这么多年，从不叫我搬运东西，我感谢您如今，我要 “! 走了我永远不会忘记您和村里的人们的。嘎羧开始上路了，有的村民摸摸嘎羧的腿说：嘎羧呀千万别忘记 !”…… 我们呀说着那位村民的眼角上流下了两行热泪嘎羧该走了它什么也不吃就只喝了一点儿水。 “” 天边的残阳火红一片，照射着大地，嘎羧迈着沉重的脚步，咚咚咚象蹄发出声响，心想：我的同伴同 ……“” 死神一起召唤我了对不起了，我的祖祖辈辈，对我而言，波农丁和村民们是我的家人，同伴们就是我 “” 的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个百象冢。它一步又一步，一圈又一圈，村民 们紧跟在嘎羧身后，始终舍不得离开一步。一圈，两圈，三圈，嘎羧要去象冢了。人们心里知 道：不能再跟着嘎羧了。可总舍不得，嘎羧也舍不得。嘎羧一步三回头，村民们站在原地泣不成声， …… 目送着嘎羧离开了 第二篇：最后一头战象 《最后一头战象》教学设计（第一课时） 教学目标： 1 、有感情地朗读课文，能帮自己的话复述这个故事。 2 、用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。 3“” 、研读嘎羧重披象鞍这部分，感受嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 一、导入揭题，板书课题，齐读课题 前面我们学习了第七单元的两篇课文，老人与海鸥之间的深厚情谊让我们为之动容，跑进家来的那只 小松鼠又让我们忍俊不禁，那么这组的第三篇课文又能给我们带来什么感受呢？今天我们就来学习这篇课 文《最后一头战象》。（齐读课题） 二、自由朗读课文，初步感知课文（要求读准字音，把句子读通读顺，想：你读懂了什么）