气体的等温变化教学设计

§8.1气体的等温变化贵州省织金县第三中学物理组　蔡明发一、教学目标（一）知识与技能：1、理解玻意耳定律的内容、表达式及等温图象． 2、能运用玻意耳定律分析和求解一定质量的气体在等温变化过程中压强和

§8.1气体的等温变化 贵州省织金县第三中学物理组蔡明发 一、教学目标 （一）知识与技能： 1 、理解玻意耳定律的内容、表达式及等温图象． 2 、能运用玻意耳定律分析和求解一定质量的气体在等温变化过程中压强和体积的关系问题． （二）过程与方法： 1 、能运用实验得到一定质量的气体等温变化过程中压强和体积的关系，理解四种不同坐 标下的等温图线及其物理意义． 2 、理解控制变量法在物理学研究中的重要意义． （三）情感、态度与价值观： 1 、通过探究性实验的观察，培养发现和解决问题的能力，体验学习的乐趣． 2 、养成团结协作、分享成果、勇于纠正错误的良好习惯． 二、重点、难点 1 、重点：一定质量的理想气体在温度不变的条件下，压强和体积的关系． 2 、难点：让学生养成分析气体变化过程、确定初始条件的习惯及等温线中的信息． 三、教学过程 () 一引入新课 吹气球比赛： 准备两个一样的空矿泉水瓶，两瓶内装有气球，气球口和矿泉水瓶口重合并固 AB 定，瓶事先扎了小孔，瓶完好无损。 A 师：现在请两个同学来进行一场吹气球比赛，看看谁能把气球吹得更大。（女同学吹瓶 B 中气球，男同学吹瓶气球） 问：两个同学谁吹得更大呢？ AA 师：向全体同学展示两瓶的验证结果，明确瓶漏气，故瓶内气球更容易吹起来。 1 总结性问题：现在请同学们根据已有的知识解释一下，为什么在密闭的瓶子中更难将气球 ? 吹鼓呢 : 引导学生回答密闭瓶子中本身装有有一定量气体，当瓶中气球胀大时，瓶中气体被压缩， 瓶中气体压强变大，使得吹大的气球更加困难。而漏气的瓶中的气体由于和外界连通，气压 始终等于外界大气压，故吹起气球就和平时无异。 2 总结性问题：这个比赛告诉我们，对于质量一定的气体，其压强跟什么因素有关呢？ —— 体积 () 二探究性实验的观察得出玻意耳定律（控制变量法） 1 、 定性分析一定质量的气体，压强与体积的关系 气体等温变化的定性演示： 2 、 定量分析一定质量的气体，压强与体积的关系 探究气体等温变化的定量视频演示： (AB) 实验装置及实验过程注意、两管中液面的升降分析．