中小幼三下语文园地成语故事公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】

三下语文园地成语故事《画龙点睛》《买梗还珠》教学设计长兴县李家巷镇中心小学李梅【设计意图】将语文园地三和语文园地八中的两篇成语故事整合到一节课内，通 过情景讨论，动画等方法，帮助理解成语的意思。明确他

三下语文园地成语故事《画龙点睛》《买梗还珠》教学设计 长兴县李家巷镇中心小学李梅 【设计意图】 将语文园地三和语文园地八中的两篇成语故事整合到一节课内，通过 情景讨论，动画等方法，帮助理解成语的意思。明确他们的异同。结合故事出 处、古文诵读、延伸推荐等，激起孩子对中国传统文化中成语故事产生阅读兴趣。 【教学目标】 1 .借语文园地三和语文园地八中两则寓言故事，学习成语故事阅读方法。 2 在阅读中乐于思考，乐于讨论，尝试运用。 . 3 激起成语故事的阅读兴趣。初步体会成语故事古文的朗读韵味。 . 【教学重难点】 1 .借语文园地三和语文园地八中两则寓言故事，学习成语故事阅读方法。 2 .知道该怎样阅读一篇成语故事，激起阅读兴趣。 【教学准备】 提前布置学生读成语故事 【教学过程】 一、猜图回忆，导入故事 1 . 在中国传统文化的宝库中，有这样一颗璀璨耀眼的明珠一一成语故事（课件出 示）。上课前，老师给大家先带来几幅图，看谁能猜出图里的成语故事？ 《掴苗助长》、《守株待兔》、《闻鸡起舞》《刻舟求剑》 2 .这些都是我们学过的成语故事，你一定还知道不少成语，谁能说几个给大 家听听？ 3 .有同学知道成语的来源吗？ 师引导，课件出示： 成语来源主要有两种： 1 民间口语。 . 2 书面记载（包括神话传说，历史典故、寓言）。 . 3 .快速浏览页和页的两则成语故事，看看他们分别来源于哪一种？ 50134 《画龙点睛》一一源于神话传说的的成语故事 《买梗还珠》一一源于寓言的成语故事 4 揭题：今天我们就一起来看两则成语故事。出示一一《画龙点睛》、《买 .6 楼还珠》 5 .检查预习，读准字音 自由读故事，要求字正腔圆，读准字音， a. 出示带拼音的生字，多读几遍。 b.