在内容简单的新授课中教出精彩——基于两节“椭圆的几何性质”课例研析

在内容简单的新授课中教出精彩——基于两节“椭圆的几何性质”课例研析在教学中，如何能够在内容简单的情况下教出一节精彩的课呢？本文将以“椭圆的几何性质”为例，探讨如何通过设计合适的课例和教学方法，使得教师