如何提高小学语文复习课的有效性

如何提高小学语文复习课的有效性白马桥中小 叶巧学期即将结束，我们的教学转入到一个非常重要的阶段――复习。有些老师认为复习的内容都是教过的，所以不用花太多的时间去组织材料，选择教法、学法，只要让学

如何提高小学语文复习课的有效性 白马桥中小叶巧 学期即将结束，我们的教学转入到一个非常重要的阶段――复习。有些老师认 为复习的内容都是教过的，所以不用花太多的时间去组织材料，选择教法、学法， 只要让学生机械地重复学过的字词、句子，甚至整篇课文就行了。还有些老师认 为，复习要在实战中提高能力，找来整套的试题让学生在“题海”中杀得昏天黑 地。大部分学生的表现呢，老师复习的内容都是自己以前学过的，没味，要不就 是打不起精神，像木偶一样，老师指一指，他们就动一动；要不就是你扯着嗓子 卖力的说，他们在下边自由自在打着小讲聊着天，那么如何改变省时高效的进行 语文复习呢？这怎样在这短短时间内有效地将本册知识点和能力训练点落实好， 又不显得那么枯燥机械，是我面临的一大挑战，是我们本次研讨的目的。下面把 我的一些复习思路和收集到的一些复习策略与各位同事分享。 一、复习备课基本思路： 12 、整理知识点，分析重难点，合理统筹时间。、充分调动学生，反被动为 3 主动。、分层要求，人人过关。 在复习中，我们需要做的第一步工作就是对三年级学生需要掌握的基础知识 和基本技能进行一次全面的梳理。然后针对不同的题型进行复习，做到突出重点， 解决难点，归类复习与综合练习有机结合，既注重课内知识的复习巩固，也适当 进行课外的拓展延伸，更重要的是学会灵活、积极运用。另外，复习中要充分调 “” 动学生的积极性，在授之以渔的同时鼓励学生运用科学的、感兴趣的方法自主归 纳、整理。在复习课中，老师还要采用适合学生的组织形式和方法，如竞赛法、 游戏法、榜样激励法、同伴互助法等，努力提高复习的效率。 二、制订复习计划： 复习计划有条理性：按单元复习基础知识；归类复习（可融合在单元复习中）； 综合复习（根据自己班级状况进行）； 复习计划有侧重点：一是知识点有所侧重。对于学生普遍掌握好的知识点简 略复习，对于重要的知识点和学生掌握较弱的知识点要多用一些时间，多下一些 功夫。不要平均使用力量。二是不同学生有所侧重。可考虑分类布置作业。 （一）单元复习 ，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的 最重要的是要善于引导学生进行比较 方法进行复习，。不仅要明确编者选编这一 组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习： 1．每课的生字、词语听写过关。 2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。 3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。 4 、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。 5 、对课文中的曾重点学习的内容进行回顾，把平时所做的试题中相关材料找 出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。 6 、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学 会把这些词句运用到自己的文段里。 7 、要让学生知道一些课文的篇章段落结构知识等。