数字化点亮初中英语教学

数字化点亮初中英语教学陈雪洁摘要：随着现代信息技术的发展，数字化的应用已经对外语教学产生了巨大影响。从数字化资源中的两类，即多媒体资源和网络资源的特点出发，分析外研版初中英语新教材的教学设计，探索数字

数字化点亮初中英语教学 陈雪洁 摘要：随着现代信息技术的发展，数字化的应用已经对外语教学产生了巨大 影响。从数字化资源中的两类，即多媒体资源和网络资源的特点出发，分析外研 版初中英语新教材的教学设计，探索数字化在英语教学中的有效应用。 关键词：数字化多媒体资源网络资源英语教学 数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在计算机或是网络环境下运行的 多媒体材料或是教学系统。数字化教学是一种现代化的教学方式，真正利用好数 字化教学资源可以激发学生学习和发现的兴趣，培养学生自相互学习的能力。英 语新课程标准中提出要充分利用现代化教学技术，开放英语教学资源，拓展学生 学习渠道，改进学习方式，提高教学效果，充分利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的教学模式，促进个性化学习。多媒体资源和网络资源都属于数字化教学 资源，通过利用这两类资源可以有效地促进初中英语教学，它们是怎样点亮外研 版初中英语新教材教学的呢？笔者主要从以下两点进行分析： 一、 巧用多媒体资源，优化英语课堂教学 多媒体资源通过多媒体对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、 像、图、文并茂的教学系统进行教学。多媒体教学技术是一种新型辅助教学技术， 它在英语课堂教学的使用，是英语教学改革的要求，也是提高教学效率，最大限 度体现学生自主学习的心理。多媒体以其特点在激发学生兴趣、创设社会交际环 境上起着积极作用。它更有利于在英语课堂上以学生为中心的大量交际活动的展 开，充分体验教学过程的交际化，创造较自然的对话交际条件。 1. 趣味性强，激发学生的学习兴趣 “” 著名教育家苏霍姆林斯基说：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。学 生 的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机，激发学习的积极性起决定作用，一旦 激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。学生活泼好动， 好奇心强，易于接受新事物。生动形象的对话，幽雅动听的音乐，鲜艳夺目的色 彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发他们的言语兴趣。如在设计 Starter Module4 Unit3“What’s your favourite sport?” 时，可以设计在一次运