青海省西宁二十一中2020学年高二语文下学期4月月考试题含解析

西宁市第二十一中学2020学年第二学期4月测试题高二语文试题第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读题(35分)（一）论述类文本阅读六、阅读下面的文字，完成下列小題。人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 西宁市第二十一中学2020学年第二学期4月测试题高二语文试题 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读题(35分) （一）论述类文本阅读 六、阅读下面的文字，完成下列小題。 人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混 为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化 为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交 给读者。 除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们 的共同要素。在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角 色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为 主线组织故事。《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《堂吉诃德》 中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现为游历见闻 的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话 本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。 虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一 定是作者亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们离群索居的时候。小说家可以 闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象 中的历险故事，但是，一名水手也许要历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦 敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉边给孩子们讲 述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本 身的趣味性和可流传性，与传统讲故事的方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在 从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。 就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程 度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。 小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构 和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得 更有意味。19世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好