浅谈激发小学生写作兴趣的体会

浅谈激发小学生写作兴趣的体会 在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。因此，我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因，对症下药，激发学生的写作兴趣。下面谈谈笔者

13 第页共页 浅谈激发小学生写作兴趣的体会 在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最 难写的也是作文。因此，我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的 病因，对症下药，激发学生的写作兴趣。下面谈谈笔者在多年教学中 的体会。 一、观察生活，力求写实 不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑，像挤牙膏 似的想一句写一句。如何改变这种现象呢？我们先来看峻青的《海滨 仲夏夜》一段中的描写：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一 片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”这段文字确确实 实是描写海上的晚霞，绝非别处，只有在海上。作者抓住了海滨夏夜 的特色，用“橘红色”来形容晚霞，用“染成了红色”写海水的色彩， 用“燃烧”一词生动地描绘了晚霞的情态。为什么峻青能把海滨夏夜 的景写得如此逼真形象呢？是因为作者以生活为写作素材，通过细致 入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。所以，在作文教学 中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去 理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真 人真事，抒真情实感。“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这“源