《鸽巢原理》教学反思

《鸽巢原理》教学反思 作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是为大家收集的《鸽巢原理》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助

《鸽巢原理》教学反思 作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结 我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是为 大家收集的《鸽巢原理》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮 助到有需要的朋友。 本节课是数学广角内容，也叫“抽屉原理”。实际上是一种解决 某种特定结构的数学或生活问题的模型，体现了一种数学的思想方 法。 反思如下： 1、从学生喜欢的“游戏”入手，激发学生学习的兴趣和求知欲 望，从而提出需要研究的数学问题。在上课伊始我就说“同学们： 在上新课之前，我们来做个“抢凳子”游戏怎么样？想参与这个游 戏的请举手。叫举手的一男一女两个同学上台，然后问，老师想叫 三位同学玩这游戏，但是现在已有两个，你们说最后一个是叫男生 还是女生呢？”同学们回答后，老师就说：“不管是男生还是女 生，总有二个同学的性别是一样的，你们同意吗？”并通过三人 “抢凳子”游戏得出不管怎样抢“总有一个凳子至少有两个同 学”。相机引入本节课的重点“总有，至少”。这样设计使学生在 生动、活泼的数学活动中主动参与、主动实践、主动思考，使学生