2023年七年级生物个人教案1

2022年七年级生物个人教案 分析教材： 人教版《义务教育课程标准试验教科书生物学》七年级上册中的“致同学们”一节，很好地表达了学生学习的主体地位;教科书内容文字美丽、流畅，意在提高学

2022年七年级生物个人教案 分析教材： 人教版《义务教育课程标准试验教科书生物学》七年级上册中的“致 同学们”一节，很好地表达了学生学习的主体地位;教科书内容文字美丽、 流畅，意在提高学生的文学修养;从身边的生物选材，同时紧跟生物科学 进展的时代脉搏，既贴近学生生活，拉近与学生间的距离，又避开了因学 问的陈旧而产生的乏味感。从标题、文字到选材都充分表达了面对全体学 生，以学生进展为中心，提高其生物科学素养，突出学生学习的主体地位， 激发学生自主地、探究地学习等教育新理念。 分析学生： 本校学生大多数来自农村，开学初在校军训一周，所以对一些生物现 象和校园环境是比拟熟识的，此年龄阶段的学生比拟活泼，奇怪心较强， 这些对教学是有利的。但他们对新学校的详细状况仍旧较生疏，师生间存 在肯定的距离，加之普遍班额偏大，习惯了以前的被动承受式学习，这些