顺义区中小学心理教师科研状况调研报告

顺义区中小学心理教师科研状况调研报告    翻开文本图片集  一、调研目的  新课程改革要求教师是学生学习的合、引导者、指导者和参加者，是课程内容

顺义区中小学心理教师科研状况调研报告 翻开文本图片集 一、调研目的 新课程改革要求教师是学生学习的合、引导者、指导者和参加者，是 课程内容积极的促进者、开发者，要求教师凭借自己的学识、阅历和共性 来分析处理教材，制造性地使用教材，这就要求教师要成为一个讨论型的 教师。北京市教委颁发的《北京市中小学和职业学校心理安康教育工作纲 要》和顺义区教委颁发的《加强中小学心理安康教育工作的意见》等文件 也明确要求心理教师要把每一节心理安康教育活动课当作一节讨论课来 上，并要求每一位心理教师要担当或参加一个讨论课题。本调查旨在全面、 客观、精确地摸清我区各中小学心理安康教育教师科研力量的现状，精确 把握当前顺义区中小学心理安康教师这一群体在科研领域消失的新变化、 新特点和突出问题，以便实行有效措施，把顺义区中小学心理安康教育教 师的科研力量推向新水平，顺义区教研中心教科室和教研中心心理安康教 育讨论室共同开展了此次调研活动。