四下、30 有趣的生物共栖现象 教案教学设计

四下、30 好玩的生物共栖现象 教案教学设计　　30 * 好玩的生物共栖现象教学要求 1．学习课文，了解共栖现象，弄清共栖缘由，进一步了解生物的其他好玩现象、激发学生对大自然的酷爱。 2．接着培

四下、30 好玩的生物共栖现象 教案教学设计 30 *好玩的生物共栖现象 教学要求 1．学习课文，了解共栖现象，弄清共栖缘由，进一步了 解生物的其他好玩现象、激发学生对大自然的酷爱。 2．接着培育学生收集资料和处理信息的实力。 3．正确、流畅地朗读课文。 重难点、关键 1．学习课文，了解共栖现象，弄清共栖缘由，进一步了 解生物的其他好玩现象，激发学生对大自然的酷爱。 2．接着培育学生收集资料和处理信息的实力。 课时划分 1课时 一、出示挂图或播放录相引入。 1．出示挂图，因导看图，师讲解。(文中的或课外的都可 以)(如犀牛与犀牛鸟) (1)看图：图上有什么动物?你能向大家介绍一下这些动物的 特征吗? (2)它们正在于什么? 生：图上画了一头犀牛和一只小鸟。犀牛生活在热带雨 林沼泽地带．身材约5米，高2米，重1吨以上，巨大的头 上长着锋利无比的角。特别猛烈，连豹、狮、大象都不敢惹