八年级语文上册 第六单元 27《记承天寺夜游》教案 新人教版

《记承天寺夜游》教学目标：1.朗读并背诵课文。2.学习积累重点词语3.体会作品所表现的优美的意境、凝练的语言，体味作者的“闲”。教学重难点：1.重点：积累重点实词。2.难点：多角度理解文章内涵。学法指

《记承天寺夜游》 板书设计： 教学目标： 1.朗读并背诵课文。 3、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什 2.学习积累重点词语 么特点？ 3.体会作品所表现的优美的意境、凝练的语言，体味作者的“闲”。 教学重难点： 1.重点：积累重点实词。 2.难点：多角度理解文章内涵。 4、文中哪些句子表达了作者的情感？ 学法指导： 有感情朗读、自主、合作、探究 课后反思： 教具准备： 多媒体 5、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？ 教学过程： 一、导入： 四、训练达标： 月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀：李白有“举头望明 / 1、用“”线画出下句正确停顿。 月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些 （1）遂至承天寺寻张怀民。 诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格， （2）但少闲人如吾两人者耳。 让我们一起欣赏。（板书文题） 2、结合具体语境，解释下列加点词的意思。 （1）欣然起行 二、检查预习： （2）相与步于中庭、 1、读准字音： （3）盖竹柏影也 与 相（）藻（）荇（） 3、翻译下列句子。 2、读出节奏： 但少闲人如吾两人者耳。 ________________________________ 念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民庭下如积水空明 4、你如何理解“闲人”的含义？ 水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳 （1） 3、了解作者： （2） 5、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见 1036～1101），字，号， 苏轼（北 宋著名的，“”之 到月色，每处都有竹柏。请说说你是如何理解这句话的。 “” 雄视百代 一。工诗擅词，散文汪洋恣肆，有的称誉。本文就写于被贬、谪居湖北黄州之时。 三、问题导学： 1、叙述部分交代了哪些要素？ 五、拓展延伸： 时间：地点： 作者在本文中所流露出的胸襟，在他的诗词中也有所表达，请你搜集能表达此意的诗句， 并标出处。 人物：事情的起因： 2、这篇文章运用了几种表达方式？