第七册语文教学反思

第七册语文教学反思 1.观潮 《观潮》一课，潮来时雄伟壮观的景象这一局部是课文的重点。抓住重点词句品味是难点。学习这一局部时，我充分发挥学生的主体地位，让学生充分读，体会，并发动学生相互评议、补充，让

第七册语文教学反思 1.观潮 《观潮》一课，潮来时雄伟壮观的景象这一局部是课文的重点。抓 住重点词句品味是难点。学习这一局部时，我充分发挥学生的主体 地位，让学生充分读，体会，并发动学生相互评议、补充，让每个 学生都能在自身的根底上得到提高。教学时，我让学生围绕“哪些 句子最让你心动，说说体会，并把体会到的读出来”这一问题，全 班交流。即教师给学生足够多的时间讨论交流，让学生能够充分开 展自己的见解，允许有不同意见，并鼓励创新，大家各抒已见。如 读到“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好似大地都被震得颤抖起来” 时，有同学说那情形像发生了海啸，有同学说像发生了地震，感受 到地在震动，有的同学感受到大潮涌动的速度。这一环节的设计， 充分发挥了学生的主体地位，调动了学生的积极性，让学生在老师 搭设的学习舞台上发挥、表演。 2*.雅鲁藏布大峡谷 这是一篇自读课文（本学期的课文安排增加了自读课文的篇数，而 且在篇目安排上也不再是自读课文在每个单元的最后一篇。我想这 是加强了对学生自读理解能力的培养。在这篇课文的教学上，我一 如既往地主要强调学生的自读理解的能力，与上一课不同的是，我 讲资料图片的欣赏放在入题之前，让学生在学习课文以前就有一个 具体的印象，这样，学生在初读置疑时就能结合自己脑海里对大峡 谷的印象来提出更有价值的问题。 3．鸟的天堂 在课堂一开始，就把学习的主动权让给学生。设计了一个开放性的