草原教学设计方案

《草原》的教学设计方案课题名称草原学校：巡三小 姓名：武树兰科 　目语文年级五年级教学时间两课时学习者分析进入小学五年级的学生，基础知识方面具备一定的能力，在生字、生词方面可以独自解决，但课文理解方

《草原》的教学设计方案 草原 课题名称 学校：巡三小姓名：武树兰 科目 语文 年级 五年级 教学时间 两课时 学习者分 进入小学五年级的学生，基础知识方面具备一定的能力，在 析 生字、生词方面可以独自解决，但课文理解方面还需引导。这个 年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但 还需进一步引导。 一、情感态度与价值观 1.有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思 教学目标 想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 二、过程与方法 熟读课文，了解课文内容，能__上下文，理解文章中含 义深刻的句子. 三、知识与技能 认识本课的4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课 文中写得美的句子，背诵课文第1、2自然段 教学重点、 __“” 课文，说说对蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会。 难点 教学资源 草原教学活动过程描述 1. 导入新课 __ 导入，揭示课题。 教学活动 今年暑假，老师到过一个美丽的地方，我还给大家带来了两张照片，你们 1 看！（演示课件：在草原上的照片）这是哪里呀？今天我们要学习的是老 舍先生的《草原》。四十二年前，老舍先生到草原参观访问，记下了沿途