外力作用下的振动教学设计

11.5 外力作用下的振动大港八中 雷耀辉一、学习目标（一）知识与技能1、知道什么是阻尼振动；知道在什么情况下可以把实际发生的振动看作简谐运动。2、知道什么叫驱动力，什么叫受迫振动，能举出受迫振动的

11.5 外力作用下的振动 大港八中雷耀辉 一、学习目标 （一）知识与技能 1 、知道什么是阻尼振动；知道在什么情况下可以把实际发生的振动看作简 谐运动。 2 、知道什么叫驱动力，什么叫受迫振动，能举出受迫振动的实例。 3 、知道受迫振动的频率等于驱动力的频率，跟物体的固有频率无关。 4 、知道什么是共振以及发生共振的条件。 （二）过程与方法 1 、通过演示实验，了解阻尼振动的特点，明确受迫振动的频率决定于驱动 力的频率。 2 、通过分析实际例子，得到什么是受迫振动和共振现象，培养学生理论联 系实际的能力。 （三）情感、态度与价值观 1、用一分为二的观点研究共振的应用与防止。 2 、通过共振产生条件的教学，认识内因和外因的关系。 二、学习重点、难点 受迫振动的概念以及共振及产生共振的条件。 共振及产生共振的条件。 三、学习内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一． 导入新课 11.5 引入课题：外 学生观看，思考 激起兴趣，设置悬 视频（大桥倒塌） 力作用下的振动 念 二．新课教学 讲述什么是固有 学生思考，理解 知识铺垫 固有振动，固有频 振动，固有频率 率 在实际振动的过 根据实际振动的 理解阻尼振动的 （一）阻尼振动 程中，引导学生思 过程，学生得出能 概念，及能量、振 阻尼振动的特点： 考其能量、振幅的 量、振幅越来越小。 幅变化情况 1. 能量减少 变化情况，从而引 理解阻尼振动的 2. 振幅减少 出阻尼振动的概 概念 念 引导学生思考阻 总结阻尼大小与 尼振动中阻尼大 振幅变化快慢的 应用知识，总结规 小与振幅变化快 关系 律 慢的关系， 3 阻尼振动的图像 引导学生思考阻 尼振动的振动图 思考，观看 直观理解阻尼振 像，演示实验 动