阅读与写作课程教学设计方案(06春启用)

《阅读与写作》课程教学设计方案（06春启用）“阅读与写作，，是教化部“中心广播电视高校人才培育模式改革和开放教化试 点”小学师资教化专业（专科）的必修课程。为保证该试点项目的顺当实施和课程 的教学质量

《阅读与写作》课程教学设计方案春启用） （06 “阅读与写作，，是教化部“中心广播电视高校人才培育模式改革和开放教化试点” 小学师资教化专业（专科）的必修课程。为保证该试点项目的顺当实施和课程的教学质量， 依据本专业的实施方案制定本课程的教学设计与实践教学改革方案。 一、课程概况 课程的性质和特点 1. “阅读与写作”课程是教化部“中心电大人才培育模式改革和开放教化试点”项目小学 老师进修高等师范专科小学教化专业必修的专业基础课，是培育学生具有肯定的文章阅读 与写作理论水平和较高的鉴赏与写作实力的课程，具有较强的基础性、综合性和实践性特 点。 本课程拟通过章节构成。其中导论部分的教学要求是：了解学习文章阅读与写作的 1369 重要意义和相互关系，课程的基本内容和学习方法，理解文章阅读与写作活动的各自特点 及对人的素养修养的全面要求。课程内容要点是明确学习文章阅读与写作的重要意义，即， 阅读与写作是信息传播的重要方式、社会交际的基本手段和语文教学的主体内容；阅读与 写作是语文学习的一体两面；使学生懂得课程的结构体系与学习方法，把阅读论与写作论 作为有机整体融通起来；正确把握理论、阅读与写作三者的互动关系。文章阅读论侧重文 学作品，文章写作论侧重一般文章。课程的重点与难点是：使学生懂得学习文章阅读论与 写作论的意义与方法；驾驭文章阅读与写作对人的思维方式、心理结构、审美意识、语文 素养、学问技能、文化积淀等方面素养的要求。 本课程的教学建议是：正确相识文章阅读与写作的融通性和一体性，以及其在信息传播中 的重要地位；通过对经典语文篇章的阅读，让学生充分相识人的多方面素养对文章阅读与 写作的意义。 本课程的文字教材分为“阅读论”和“写作论”两编。 阅读论分为“文章阅读的理论和方法”，“诗词、散文鉴赏”，“小说、戏剧文学鉴 赏”，“童话、寓言和历史故事鉴赏”，“科学论文的阅读”和“阅读教学论”等章。 6 其教学要求是：了解中西方文章阅读的不同传统和各自的特长，诗词的文体特征和创作 要领，小说的文体特征和构思要领，童话、寓言的文体特征和构思要领，