大班认识数学钱币换算的教学设计

大班认识数学钱币换算的教学设计 大班认识数学钱币换算的教学设计   活动目标   1.认识 1 元、5 元、10 元的人民币，初步掌握其换算关系。   2.能正确使用人民币进行购买文具的游

大班认识数学钱币换算的教学设计 大班认识数学钱币换算的教学设计 活动目标 1.认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关系。 2.能正确使用人民币进行购买文具的游戏，掌握简单的付钱方式。 活动准备 1.布置一个“文具店”，分别摆放各种文具及价格牌，价格均为1元、5 元钱、10元。 2.教师教学资源（认识人民币）。 3.幼儿每人自备小钱包，内装有1元、5元、10元的硬币和纸币。 4.每人一存折（见幼儿活动资源包）。 活动建议 1.引导幼儿观察自己钱包里的人民币，初步了解人民币的外形特征及名 称。 （1）引导幼儿自由观察，与同伴交流，发现各种面值人民币的共同点和不 同点。 教师小结：这是我们买东西用的钱，我们穿衣服、用的家电，吃的菜等都是 要用钱买的。外国的钱叫人民币，上面都有国徽、“中国人民银行”的汉字以及表 示钱数的数字、汉子等。他们也有许多不同点，如有硬币和纸币之分；上面的图案、 数字和文字也不同等。 （2）游戏：看谁找得快。 玩法：教师说出人民币的面值，请小朋友快速地举起相应的人民币，看谁举 得又快又准确。如教师说：“请找出1元的硬币。”幼儿取相应的人民币。 2.出示教师教学资源，了解1元、5元、10元之间的换算关系。 引导幼儿通过观察教学资源，初步理解5元=5个1元的换算关系，鼓励 幼儿自主探索10元与1元和5元的换算关系。