三年级语文下册争论的故事5教案苏教版

时间： 年级： 单位： 教学内容课　题争论的故事个性修改课　时第一课时教学目标1.知识目标：学会本课生字，理解有生字组成的词语。2.能力

时间： 年级： 单位： 课题 争论的故事 个性修改 教学内容 课时 第一课时 1.知识目标：学会本课生字，理解有生字组成的词语。 2.能力目标：激发学生交流的欲望，自主探究，理解课文内容 教学目标 3.情感目标：领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理。 读懂故事，感悟道理。 教学重点 分角色朗读课文，联系生活实际悟道理。 教学难点 一、导入 1.今天，老师给同学们带来一个故事。 板书：争论，读题 2.读了题目，你想知道故事告诉我们些什么呢？ （谁争论？为什么争论？怎么争论？故事的起因、经过、结果怎么样？） 3.赶快读读故事就知道了。 二．检查前置性学习情况 1.小组内自学生字词，三号四号读，一号二号正音。 2.小组内读课文，说说课文讲了一件什么事？ 3.你读懂了哪些问题 4.提出不理解的问题 5.其他小组交流补充 教 6.互相评价 三、合作探究，品读感悟 学 （一）小组同学交流合作 1.兄弟俩错在哪里？哥哥弟弟以及老人的话该怎么读？ 过 2. 同学们听了这个争论的故事后，有什么感想呢？ （二） 小组汇报，班内交流 程 汇报交流问题一： 指一小组汇报 1.其他小组质疑、评价、补充、完善。 2.有感情地朗读课文中诗有关语句 汇报交流问题二 （三） 拓展交流，感悟道理 你琢磨出了谁的语气？你能读好谁的话呢？小组汇报。 交流相机出示句子并指导朗读 （1）出示第二节的对话。a、指名读，生说出哪一句就显示那一句，说说怎么读，再 说说为什么这么读，然后再朗读，生练读，再指名读后齐读