人教版七年级历史上册《一方水土养一方人》教案设计

人教版七年级历史上册《一方水土养一方人》教案设计 一、课程标准 2-5通过典型实例，比拟我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问

人教版七年级历史上册《一方水土养一方人》 教案设计 一、课程标准 2-5通过典型实例，比拟我国不同地区在各自的自然环境条件下，人 们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。 二、教材分析 本课是七年级历史与社会上册第三单元《中华民族各族人民的家园》 的第三课。在前面两课已经介绍了我国的国土、人口等根本状况和我国的 地形、气候、河流等自然环境特征。本课紧接着介绍我国的南北差异和东 西差异，不仅能够使学生比拟概括地了解我国的地域差异，还能通过分析 差异产生的缘由，熟悉自然环境和人类社会之间的亲密关系，学会辩证地 对待区域差异，初步形成因地制宜的观点。同时，本课内容为学生第四单 元的学习作了学问上的铺垫，有承上启下的作用。