六年级语文教学计划精编

六年级语文教学计划精编新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进

六年级语文教学计划精编 新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承 受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的 教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人 进行了认真的分析研究，结合实际制定出如下的教学计划： 一、 学生情况分析：六年级(3)班共有学生____人。大部分学生学 习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分 同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微， 大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅 占____%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学 生需要教师花大力气去辅导和监督。 二、 教材简要分析：本册共有课文8篇，每组教材的编排一般有 四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展， 体现了有实践到认识再到实践的过程；体现了循环往复、逐步提高的 训练过程。本册教材要求学会____个字。要求学会的字在精读课文中 安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文 注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运 用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力 和习惯。 三、教学落实措施： (一)、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思 想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的 自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交 第1页共4页