《穷人》导学案

9、《穷人》导学案学习目标： 知识与能力：学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写

9 、《穷人》导学案 学习目标： 12“ 知识与能力：学会个生字。正确读写舒适、搁板、勉强、抱 怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉 ” 跳、自言自语、自作自受、缝缝补补等词语。抄写描写环境的句子。 过程与方法：学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现 人物品质的写法。 情感态度价值观：默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的 勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 学习重点：从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好 心灵。 学习难点：环境描写的侧面烘托作用。 学法提示：自主合作学习，分类划出相关语句，边读边思考，把 自己的理解和感悟简单标注在课文的空白处。并尝试有感情地读一读， 完成下列任务。 课时安排： 两课时 学习过程： 第一课时 课时目标： 112“ 、学会个生字搁、填、掀、唉、裹、魁、梧、淋、撕、霉、 ”“” 虑。正确读写舒适、搁板、勉强、心惊肉跳、自言自语、自作自受 等词语 2 、朗读课文，整体感知课文内容。 学习过程： 一、谈话揭题，了解背景。 “” 读了单元导读我知道本单元的主题是心灵之歌，在学习本组 课文要注意。今天我们将要学 习的课文是《穷人》，我知道穷人是指的人。本文 • 的作者是，通过课外查阅我了解到有关列夫托尔斯泰